я не слушаю истерики. не могу, нервы не выдерживают. выхожу из комнаты сразу. говорю, “когда успокоишся, тогда поговорим об этом“ а если он при этом бросает вещи, катается, может нанеснти вред себе или ещё чему нибудь, просто кладу его в кровать и выхожу.

А какие грандиозные истерики мы слушали, если планшет или телефон не давать, мама дорогая Ну ничего, зато сейчас даже и не вспоминает про электронику вообще, сидит вон кукол своих наряжает, кормит, да спать укладывает))

_Joker_ писал(а): Знаете, как то в 2 года дала дитю планшет с играми и типа развивающими мультами, через месяц уже заметила, что на фиг то ребенку больше ничего не нужно. Вовремя спохватилась и отобрала.

вот вот. мы тоже пришли к выводу что планшет в этом возрасте абсолютное зло. и вообще. чем позже, тем лучше. я стараюсь чтобы сын не видел как я в сети сижу. чем позже он в эту сеть попадёт, чем более сформирована его личность, тем больше шансов что он в сети не залипнет.

и да, можно ещё ненавязчиво так поставить коробку с конструктором, может ребёнок захочет сам построить робота.

я бы на вашем месте убрала бы мф совсем. полностью. без вариантов. поговорила бы с папой об этом, попросила бы папу не смотреть тв при сыне, а смотреть на планшете своём. купила бы сыну трансформеры по мотивам этих мф. трансфомеры, по сути, очень классная штука, они развивают пространственное мышление и логику. но, ТОЛЬКО В ТОМ СЛУЧАЕ, когда ребёнок сам, своими руками и своими мозгами работает, дать ему трансфомер из магазина, как в этих мф, выключить тв от слова совсем, лучше даже унести из дома или, хотя бы, из поля зрения ребёнка, убрать все игрушки/развивайки/игры. и дать ему этот трансформер, пусть играет, разбирает, трансформирует и изучает его. можно и цвета и формы на нём учить, и ребёнку это будет интересно, и вам хлопот меньше. потом можно давать и более сложные игрушки, кубик рубика, к примеру, или что то подобное, вот где цвета изучают, и усидчивость, и мелкая моторика.

Моему уже 4,5 года. Тоже, кстати, обожает этих роботов-трансформеров, и из конструкторов и из кубиков всё время их делает, и самих трансформеров у него полно, прямо любовь всей жизни))) Ну и бегать-скакать-на голове ходить - это всегда пожалуйста. А вот сидеть запоминать что-то не любит. Правда, в настольные игры иногда играем (лото, домино, хоккей, авторалли и тд). Цвета я учила прямо сразу, до года ещё постоянно долдонила “это красное яблоко.. это жёлтый лимон..“ и тд. Но он понял, что к чему, только года в 3, прямо неожиданно мне всё показал-рассказал, и оттенки вскоре стал улавливать (светло-зелёный, тёмно-красный...) А вот буквы-цифры не особо стремиться запоминать. У нас азбука говорящая на двери комнаты висит, плюс деревянные цифры есть, магнитная азбука с цифрами, кубики с буквами и цифрами, даже детский телефончик купила с азбукой и песенками-стишками.. Понемногу запоминает, но вот прямо сесть выучить с ним нереально пока, только в процессе игры.. Овощи-фрукты-животных тоже уже к году знал немало (не говорил, а только показывал на картинках). Сейчас знает очень много их, даже не подсчитаю, сколько. Вот месяцы года, дни недели учим, пока не всё запомнил, и не по порядку.

Знаете, как то в 2 года дала дитю планшет с играми и типа развивающими мультами, через месяц уже заметила, что на фиг то ребенку больше ничего не нужно. Вовремя спохватилась и отобрала. И вот уже 2 года как лепим из соленого теста, построили дом для барби, наряды и мебель шьем, рисуем, из лего конструктора сооружения какие то строит, в лото детское любит играть, халабуды из стульев и одеял строим, в прятки/догонялки играем, поделки всякие делаем, домашними делами интересуется (готовка, уборка, кошек и птицу покормить), цвета знает, до 10 считает, животных, насекомых знает и птиц некоторых, летом на улице на клумбах названия цветов учим, в лес рядом с домом ходим и названия деревьев по листикам научить пытаюсь, . Выговаривает правда все плохо, буквы коверкает А так, вполне интересующийся жизнью и окружающим миром ребенок растет))

Мои в 4 года в садик ходили вполне успешно там развивались. Что касается букв, цифр и прочего, не стоит усаживать ребенка, чтобы он занимался. У меня в нежном детском возрасте этими буквами было все дома обклеено. Были магнитики на холодильнике, азбука с картинками бумажная висела около кроватки. Так, ненавязчиво, исподволь мои ребятишки учились и читать, и считать. Сейчас они уже относительно большие, и буквы сменили физические и политические карты. Есть настольные игры, в которые мы играем вместе.

lz87oad1kt96 писал(а): Как учили буквы ,если она дольше 5 минут не сидит.?

Ну 5 минут-то было! Утром 4, днём 5, вечером 5. Она в 3 года ещё выучила. Сейчас лениться стала, характер показывает, смотрю некоторые буквы забывать стала. А читать не получается научить. Да, с меня и педагог то не ах ти. Стишки хорошо учит, песни.

Как учили буквы ,если она дольше 5 минут не сидит.?

Моей 4 почти. Заинтересовать дольше, чем на 5 минут - беда. В 3 года считала хорошо, сейчас ни в какую 3,7,8 и все. Цвета знает, буквы знает. Я в её возрасте уже читала. В садике напрочь отказывается заниматься.

мой в 3 года уже в институт поступил. у вас явно задержка в развитии. в 4 года нужно уже уметь интегралы решать.