Cappucino писал(а): Умственные способности у детей тоже разные,кто-то на лету хватает, кому-то даётся тяжелее. Ребёнок во 2 классе двойки,тройки приносит,ну это ахтунг,чего же дальше будет?

Вряд ли тут дело в умственных способностях. Во втором классе нагрузки по поводу домашки совсем небольшие. Конечно, бывают детишки-тугодумы, но это, видимо, не случай автора, ведь учитель же говорит, что нормально материал усваивает ребенок. Мне кажется, дело тут в разгильдяйстве, вот с ним надо бороться.
Кстати, у нас вот тренер молодчина, проводит отличную воспитательную работу, у своих воспитанников всегда интересуется, как в школе, какие оценки и ругается, если плохие. Говорит — тю, дорогой ты мой человек, какой тебе спорт, если ты двойки получаешь? Помогает.

Мария Евгеньевна писал(а): Это было в первом классе,мы заканчиваем второй,больше таких инцидентов не было.Да уже много кто жаловался,только смысла нет.Гимнастику будем иногда пропускать наверное..

Гимнастику пропускать нельзя категорически. Вы что! У ребенка там успехи, у нее отдушина!
Вы знаете, у меня сыновья лыжники. И вот осенью мой средний, тоже второклашка, ноги сломал очень неудачно. Пришлось 2 операции сделать. Знаете, что он у меня спросил, когда от наркоза очухался? Он спросил “Мама, я смогу еще летать?“. Прыжками на лыжах с трамплина занимается. Поверьте, охота пуще неволи, не отбирайте отдушину у вашего ребенка.
Теперь по ситуации. Ваш учитель явно перегибает палку. Это я про колготки и порванные тетради. Вообще, что касается заслуженных педагогов со стажем 100500 лет, с ним не все так просто, они временами впадают в маразм просто плюс у них начинается мания величия. Вам нужно аккуратно, но твердо донести до вашей учительницы, что такие действия в отношении вашего ребенка неприемлемы. Ваша задача — вашего ребенка оградить от унижений.
Вместе с тем, по всей вероятности, никаких предубеждений против вашей дочери у педагога нет. Она ж говорит, что девочка умненькая, но вот эта вот грязища.... Во-первых, это не дело само по себе. Ребенок должен выполнять свою работу качественно, а не спустя рукава. Если материал не понял — это одно. Но грязища — это просто наплевательское отношение к своей работе. У нас было, что мои мальчишки стали хуже делать уроки — сказывается усталость. Это действительно тяжело, с утра в школу, потом галопом на тренировку и к вечеру только они домой приезжают. я стала замечать невнимательность, зачеркивания и всякие такие штуки. Ну по сути ту же грязищу. Поговорила со своими парнями. Вместе думали, что делать. Пришли к решению делать уроки по утрам, на свежую голову. И вот уже год,ттт, никаких проблем.
Во-вторых, внимательно следите за состоянием своего ребенка. Не только мы живем в постоянном стрессе, дети живут в нем ничуть не меньше. У нас проблемы с заказчиком, а у них не дается математика, мы не успеваем сдать проект, а у них мало времени, чтобы выучить стишок. Нам осточертел коллектив и с подругой повздорили — и у них точно то же самое. Я сейчас скажу совершенно непедагогичную вещь, но когда я вижу, что мои ребятишки устали, я оставляю их на день дома под любым предлогом. Я делала так со старшей дочерью, которая с 6 лет училась в музыкалке и закончила ее одной из лучших, делаю так же и с мальчишками. Особенно сейчас, к концу года заметна усталость, да у среднего вот еще долгая реабилитация была, полгода...
Ну и наконец, пусть даже ваша дочка и не идеальна, и невнимательна где-то, и действительно у нее проблемы, ну и что. Они все такие разные, наши ребятишки, одним дается хорошо одно, а другим другое, кто-то собранный, а кто-то рассеянный, кто-то смелый, а кто-то стеснительный.
Напоследок очень рекомендую книгу “Растет дочка. растет сын“. И. Ханхасаевой, я ее прочитала лет эдак 16 назад и вынесла оттуда очень-очень много, многое мне в жизни очень помогло.
Уф, все.:)

многобукв, читать не стала, но ребенком бы гордилась) выделяется из массы

Юляшко писал(а): Да бросьте. Мои занимаются своими лыжами драгоценными 6 раз в неделю, все живы, все с уроками в порядке.

Умственные способности у детей тоже разные,кто-то на лету хватает, кому-то даётся тяжелее.
Ребёнок во 2 классе двойки,тройки приносит,ну это ахтунг,чего же дальше будет?

Cappucino писал(а): Сложно оценить,слыша только одну сторону Если есть недовольство учителем,то,конечно,лучше перевестись Но и занятия гимнастикой я бы тоже урезала,слишком большие нагрузки,ребёнку элементарно некогда уроками заниматься

Да бросьте. Мои занимаются своими лыжами драгоценными 6 раз в неделю, все живы, все с уроками в порядке.

проблема в учителе. она отбивает у ребенка весь интерес к учебе своим деспотизмом. переводите дочку в другой класс. и не позволяйте гнобить себя и своих детей психичкам неполноценным.

Да,нет.Мне всегда интересно общаться с участницами,пытающимися разобраться в проблеме,не навязывающим в агрессивной форме свое мнение оппоненту.Вы правы,что много равнодушных учителей,которым важен показатель успеваемости,а на детей все равно.И здесь она могла бы поставить на ребенке клеймо дебила,ставить тройки и жить спокойно.У нее больше половины класса отличники,показатели приличные.Но она неравнодушна к неуспевающим,пытается найти причину по которой разумные детки не хотят раскрывать свои способности.Меня заинтересовало то,что она выдвигает в разговоре с мамой вполне реальные ситуации поведения ребенка.Вплоть до “протеста“ ,пусть неосознанного на какую-то проблему вне школы.У нее большой опыт работы,таких детишек через нее за 30 лет прошло немало,пытается найти ключик к решению.Конечно на собрании неприятно слушать негативные вещи про своего ребенка,но у нее там одна из версий проблем в семье,повышенного внимания бабушек,а не мамы, и такая причина часто бывает.Она не знает ситуации,поэтому я уже писала,что нужно автору откровенно рассказать о распорядке жизни девочки,найти все же точку от которой все идет неправильно.

Мартин@ писал(а): Я свое мнение написала ниже.Ваше,то же имеет право быть.Проще жаловаться,перевести в другой класс,но проблема волшебным образом не исчезнет.Автор пишет,что у детей перешедших к другой учительнице успеваимость не повысилась.Опять учитель виноват?Надо искать корень проблемы ,а не вешать свои промахи на других.Кстати,автор сама пишет,что ребенка не гнобят и не орут.Больше половины класса отличники и смотрят учительнице в рот,как пишет автор.Надо искать выход совместно с учительницей,или с хорошим психологом.Я думаю так,Вы иначе.Все советы имеют право на равное существование.

согласна. Однако показатель успеваемости- не показатель атмосферы в классе и не показатель знаний. В нас школе проще пририсовывать оценки, а потом дети приходят в 5 класс, и начинаются проблемы, не только связанные с адаптацией, но и с пробелами в обучении. А по документам все нормально, даже более чем. Я с вами не спорю, извините, если навязываюсь. Конечно, вообще мнение не менее значимо, чем моё. Просто, когда прочитала, что этот учитель хороший, не смогла удержаться. Сколько детей страдает вот от таких учителей, а последствия не заставят себя ждать в будущем.

Меняйте школу/класс и жалуйтесь на учителя. Это ненормальное поведение!

Спасибо,стараюсь этого не делать

Мария Евгеньевна писал(а): я тоже об этом подумываю

Удачи Вам, только не пускайте все на самотек.
______________________________
Те, кто говорят, что ночью есть нельзя, пусть попробуют обьяснить, для чего придуман свет в холодильнике...

я тоже об этом подумываю