У меня филологическое, а не педагогическое образование.

gatitarusa писал(а): Вы мне сначала привели в пример свои лекции по грамматике немецкого, а потом стали спрашивать про университеты США. Я говорю про языковые курсы, а не преподавание теории. Рада что вы это заметили.

Знаете, изучение ин. языка (на территории пост-СССР) делится на три аспекта: грамматика, практика устной и письменной речи, чтение. Спец. предметы пока не будем трогать.
Так вот, нам всё это преподаватель решила “объяснять“ и проводить исключительно на немецком. Было очень “информативно“ слушать ее замечания, не понимая, о чем они. Как-то так.

gatitarusa писал(а): их интересы не выходят за рамки местных новостей с использованием исключительно родного языка.

и эти люди записываются на курсы английского, который им, судя по вашей характеристике, не нужен как таковой. Противоречите сами себе.

gatitarusa писал(а): Сколько языковых курсов вы посетили?

На данный момент у меня нет необходимости посещать языковые курсы.

Wannabee писал(а): Что вы вцепились мертвой хваткой в университетские лекции, если я о них не спрашивала? Вы понимаете разницу между лекцией по лексикологии и занятием по разговорной практикой? Судя по ответам, нет. Интересно, какими же дремучими должны быть взрослые студенты, чтобы не знать элементарного How are you? и My name is...??? В школах Японии и Кореи запрещен английский??? Не верю! с

И извините за опечатки у меня дети по дому бегают так что я немного отвлекаюсь посреди предложений

Wannabee писал(а): Что вы вцепились мертвой хваткой в университетские лекции, если я о них не спрашивала? Вы понимаете разницу между лекцией по лексикологии и занятием по разговорной практикой? Судя по ответам, нет. Интересно, какими же дремучими должны быть взрослые студенты, чтобы не знать элементарного How are you? и My name is...??? В школах Японии и Кореи запрещен английский??? Не верю! с

Вы мне сначала привели в пример свои лекции по грамматике немецкого, а потом стали спрашивать про университеты США. Я говорю про языковые курсы, а не преподавание теории. Рада что вы это заметили.
Где я сказала что в школах какой-либо страны запрещен английский???
И да, можете мне не верить, но даже в 21 веке есть люди у которых нет смартфонов и доступа в интернет, и даже если есть, то их интересы не выходят за рамки местных новостей с использованием исключительно родного языка. Вы меня спросили как я с ними здороваюсь и представляюсь - я вам ответила.
У вас есть педагогическое образование, опыт преподавания языков? Вы знаете о различных методиках, в частности, а коммуникативной? Ни учите меня делать мою работу и не рассказывайте мне какими бывают студенты. Возможности у всех разные. У меня была группа студенток в возрасте 12-17 лет, которые живут в спец учреждении (что-то типа благотворительности) и воспитывают своих детей. Семьи от этих девушек отказались, большинство из них и начальную школу не закончило, английский нулевой. Очень много взрослых которые заканчивали школу больше 10 лет назад, когда иностранный язык не был обязательным, а интернетом и компьютерами они особо не интересовались. Есть еще и люди вроде моей мамы, у которых язык никогда легко не шел, так что они не пытались особо.
Повторяю - если вы чего-то не видели или не испытали на себе, не нужно говорить что так не бывает. Сколько языковых курсов вы посетили? Насколько разные подходы они использовали?

gatitarusa писал(а): Я вам ни слова не сказала про чтение университетских лекций на языке которым студенты не владеют.

Что вы вцепились мертвой хваткой в “университетские лекции“, если я о них не спрашивала? Вы понимаете разницу между лекцией по лексикологии и занятием по разговорной практикой? Судя по ответам, нет.

gatitarusa писал(а): Для примера, первый урок с 0 уровнем - это беседа типа Hi, how are you? - Iaposm fine, thanks, and you? - Iaposm fine, too, thanks. Whataposs your name? - Iaposm John - Nice to meet you John. Это взрослые студенты.

Интересно, какими же дремучими должны быть взрослые студенты, чтобы не знать элементарного “How are you?“ и “My name is...“??? В школах Японии и Кореи запрещен английский??? Не верю! (с)

Wannabee писал(а): Во всей Корее только американцы преподают английский? Хотите вас удивлю? В США, в университетах где изучают русский преподаватели тоже американцы, а не носители языка. Хотите сказать, они студентам всё исключительно на русском объясняют? Опишите хотя бы один ваш урок со студентами-иностранцами, которые не знали даже алфавита. Например, как вы здоровались с ними, говорили, как вас зовут и т.д.

Повторяю, если вы чего-то на себе не испытали, это не значит что так не бывает. Южная Корея и Япония - самые популярные страны, куда едут американцы преподавать английский за рубежом, но, разумеется, не единственные.
Я вам ни слова не сказала про чтение университетских лекций на языке которым студенты не владеют. Речь идет о языковых курсах. Курсы и методики бывают разные, если вы н в курсе. Если я вам каждое занятие буду разжевывать все на русском, вам до беглости на английском будет как до луны пешком. Да, сначала студентам сложно, но уже через пару недель они учаться объясняться без использования родного языка, в ход идут те немногие слова которые они уже знают, жесты, рисунки и так далее. По крайней мере, я точно знаю, что мои студенты смогут поехать в Штаты и ОБЪЯСНИТЬСЯ а не стоять и думать как сказать “chineado“ по-английски.
Описывать уроки я вам не буду, это долго и к тому же в интернете можно найти полно информации. Приедете в наши края - с удовольствием приглашу вас посмотреть как мои бывшие коллеги преподают. Для примера, первый урок с 0 уровнем - это беседа типа Hi, how are you? - I'm fine, thanks, and you? - I'm fine, too, thanks. What's your name? - I'm John - Nice to meet you John. Все. Здесь никаких чудес и объяснения грамматики не нужно, исключительно выразительный язык тела и очень много вариантов игр. Алфавит они видят на 2-3 занятии когда учатся диктовать свое имя по буквам, и ничего космического там нет. Шпаргалки в первый месяц разрешены.
Это взрослые студенты. Детки у нас часто еще читать и писать не умеют, так что там занятия строятся совершенно по-другому, но тоже без использования родного языка.
Грамматику они учат по мере ее использования. Чаще всего, они уже видят и пользуются предложениями со структурой еще до того как мы ее формально объясняем. Упор делается на повтор. Некоторые структуры они видят много раз, каждые несколько месяцев, но каждый раз мы добавляем больше объяснений и возможных применений. Таблицу неправильных глаголов, например, они не заучивают, просто в зависимости от темы, мы каждую неделю вводим пару глаголов которыми они в этой теме будут пользоваться. Спросят про другие - покажем и другие. К концу курса большинство из них вряд ли смогут вам в деталях объяснить пассивный залог, но вот в том что они смогут им свободно воспользоваться в устной или письменной речи - я уверена.

gatitarusa писал(а): Как вы думаете американцы преподают английский в Корее, тоже на корейском все объясняют?.

Во всей Корее только американцы преподают английский? Хотите вас удивлю? В США, в университетах (где изучают русский) преподаватели тоже американцы, а не носители языка. Хотите сказать, они студентам всё исключительно на русском объясняют?

gatitarusa писал(а): Я как раз-таки брала группы с 0 уровнем. .

Опишите хотя бы один ваш урок со студентами-иностранцами, которые не знали даже алфавита. Например, как вы здоровались с ними, говорили, как вас зовут и т.д.

Wannabee писал(а): Подразумевается, что у ваших студентов уже есть какие-то навыки в английском, а не вообще с 0. Мне вот просто интересно, как можно что-то объяснить человеку, который не знает данного языка от слова вообще? Вот честно - если мне сейчас начнут преподавать, например, венгерский исключительно на венгерском, то я нифига не пойму. Вы снова о другом - для эмиграции в Канаду требуется знать язык на определенном уровне, посмотрите требования на их гос. сайтах.

Ничего подобного не подразумевается. Я как раз-таки брала группы с 0 уровнем. Все возможно, просто у вас не было такого опыта. А я этим на жизнь зарабатывалаЮ и так людей много в самых разных странах. Как вы думаете американцы преподают английский в Корее, тоже на корейском все объясняют?
Эмиграция в Канаду может происходить разными путями, незнание языка не обязательно станет преградой. Не забывайте также о членах семьи эмигранта, в случае моих знакомых так и получилось - только отец семейства говорил на языке, а их всех отправили на бесплатные курсы. Есть у меня еще знакомый кто всю жизнь проработал на таких вот языковых курсов для эмигрантов в США. По-испански он может объяснить (во время перерыва, у них это запрещено), а вот что с теми же китайцами делать?
Именно поэтому преподавателей языков нужно сначала как следует обучить. Дело не только в знании языка, но и в умении преподавать, даже если общего языка со студентами нет. И для студентов такой “языковой шок“ только во благо.

Wannabee писал(а): Подразумевается, что у ваших студентов уже есть какие-то навыки в английском, а не вообще с 0. Мне вот просто интересно, как можно что-то объяснить человеку, который не знает данного языка от слова вообще? Вот честно - если мне сейчас начнут преподавать, например, венгерский исключительно на венгерском, то я нифига не пойму. Вы снова о другом - для эмиграции в Канаду требуется знать язык на определенном уровне, посмотрите требования на их гос. сайтах.

Ну я не совсем 0, уже. Простые фразы понимаю на слух, с разговорным проблема с грамматикой пока.

gatitarusa писал(а): Дело не в языке, а в объяснении. Я сейчас могу спокойно преподавать английский в Японии или в Бразилии, при том что ни японским ни португальским я не владею. .

Подразумевается, что у ваших студентов уже есть какие-то навыки в английском, а не вообще с 0. Мне вот просто интересно, как можно что-то объяснить человеку, который не знает данного языка от слова “вообще“?
Вот честно - если мне сейчас начнут преподавать, например, венгерский исключительно на венгерском, то я нифига не пойму.

gatitarusa писал(а): Так эмигранты в Канаде учат язык в других странах тоже, просто в Канаде я это своимиглазами видела..

Вы снова о другом - для эмиграции в Канаду требуется знать язык на определенном уровне, посмотрите требования на их гос. сайтах.

Wannabee писал(а): У нас в универе была продвинутая молодая преподавательница, решившая объяснять грамматику немецкого 2-й язык исключительно на языке Гёте. Как итог - никто ничего не знал и сказать не мог.

В институте где я работала были такие правила, так что дело не в моей продвинутости. Когда я получала сертификаты TESOL и TEFL (международные сертификаты на преподавание английского как иностранного) там тоже одно из главных условий - использование target language only. Так эмигранты в Канаде учат язык (в других странах тоже, просто в Канаде я это своимиглазами видела). Дело не в языке, а в объяснении. Я сейчас могу спокойно преподавать английский в Японии или в Бразилии, при том что ни японским ни португальским я не владею.
В классическом российском университете я себе слабо представляю успешный вариант исключения родного языка у beginnerов. На языковых курсах это сделать намного проще. Опять же, все зависит от того, как преподаватель организует занятия и объясняет. Разумеется, в формате леций такое делать не стоит.

gatitarusa писал(а): Со словарем и картинками. Учить взрослого человека языку, при этом объясняя ему все на русском, - это заведомо снижать его шансы на достижение разговорного C1 в будущем..

У нас в универе была “продвинутая“ молодая преподавательница, решившая объяснять грамматику немецкого (2-й язык) исключительно на языке Гёте. Как итог - никто ничего не знал и сказать не мог.

Да и на русском, иногда, боишься что-то кому-то сказать. Я молчу про иностранный. Заметила: те кто за словом в карман не лезет, у кого язык подвешен и они долго не думают над речью и часами не обсасывают ситуацию - им гораздо легче дается иностранный разговорный. Они на родном не боятся, не боятся и на инотранном.